Unterrichtsverlauf


 * AB: Arbeitsbuch, E: Evaulation, GR: Grammatik, HA: Hausaufgaben, HV: Hörverstehen, KB: Kursbuch, LV: Leseverstehen, PA: Partnerarbeit, SCH:Schreiben, ****SP: Sprechen, ****W: Wortschatz **


 * Donnerstag, 18.5.2017**
 * HA: weil-deshalb-Sätze korrigieren.
 * HV: Verkehrsnachrichten KB S.43.
 * SP: A1. Wohin reisen? Wo, was machen?
 * HV: Wohin fährt Julius?
 * SP/GR: Reise nacherzählen. //Zuerst fährt Julius in ..dann, ... Später...// Präpositionen und Konnektoren.
 * GR: Arbeitblatt. Wohin? - Wo? Transformation von Ortsangaben.
 * SP: Nach Dialogmodell A3 (Arbeitsblatt) in PA Urlaubspläne besprechen.
 * GR: Anzeigentext ohne Artikel B1 Adjekivdeklination. (Tabelle)
 * LV: Ferienunterkünfte Fotos zuordnen. Welche Unterkunft würden Sie nehmen? Warum?
 * SP: Dialog im Reisebüro vorbereiten. Bus- und Flugreisen von C3 mit Unterkünften von B2 vergleichen. (Landkarten Kursraum)
 * Rollenkarten nehmen und Gespräch üben.
 * HV: Für welche Anzeigen interessieren sich die Leute? B3
 * GR: Adjektivendungen ergänzen und mit HV vergleichen. B4.
 * HA: KB S.53 Postkarte schreiben.


 * Dienstag, 16.5.2017**
 * Einstieg Fahrrad: Haben Sie ein Fahrrad? Wann, wie oft fahren Sie? Funktioniert es gut? Muss man es oft reparieren? Ist es sicher?
 * W: Fahrrad AB S. 116, 15. Teile benennen.
 * GR: Deshalb, weil KB S.42: Üben mit AB S. 116, 13,14, Mit //deshalb// und mit //weil// formulieren.
 * LV: Sicherheitscheck Text S. 42, C2.
 * SCH/GR: C3 Sätze mit Gründe rausschreiben.
 * SP: Gründe mit weil oder deshalb formulieren.
 * LV/W Wetter KB S.43 D2 Adjektive-Meldungen zuordnen.
 * GR: Wegen als Alternative für weil-Satz.
 * (HV: Verkehrsnachrichten?)
 * Einstieg Reisen Fotostory. Ohne Audio ergänzen. Hören und mit Vermutungen vergleichen.


 * Donnerstag, 11.5.2017**
 * GR/SP: Plakat A3 Zu jeder Frage: Woher...? Wo...? Wohin...? 3 Beispiele aus dem Plakat nennen. An die Tafel schreiben.
 * SP: Mit Kärtchen Situationen pantomisch darstellen - die anderen KT raten und sagen, woher, wohin, wo.
 * GR: Lokale Präpositionen: Teil C1. Wegbeschreibung Bildern zuordnen. Ein- mehrteilige Präpositionen vergleichen, Kasus, Position.
 * HV: Wegbeschreibung in Gespräch auf Plan nachzeichnen.
 * Evaluation SP-Zertifikat: Situationen für Interaktion mit Prüfer (formell) und mit einem KT (informell) üben.
 * HA: AB L13 + L11.


 * Dienstag, 9.5.2017**
 * Spiel: W-fragen würfeln und direkte Frage stellen. Nächster KT stellt die Frage dem übernächsten indirekt. //Er fragt, wie .../was//... etc.
 * W: KB Teil B1 //Zinsen, Bankverbindung, Zoll// etc.
 * GR: KB Teil B2: indirekte Fragen mit //ob//.
 * LV: Text Die Wohnung renovieren lesen und Teile ordnen.
 * HV: Telefongespräch hören und mit Text vergleichen.
 * W: Anweisungen mit Bildern vergleichen
 * GR: Passivformen markieren. -- Tabelle Passiv im HS, im NS.


 * Donnerstag, 4.5.2017**
 * SP: L 10: Dialogteile den zwei Rollen (Julian/Evi) zuordnen. Dialogvarianten spielen
 * HV: Fotostory hören und Aussagen Ü 4 zuordnen.
 * GR: Einführung indirekte Fragen A1 HV.
 * GR: A2 Sätze mit ind. Fragen ergänzen.
 * W/SP: Frage-Anwort-Kärtchen zuordnen
 * SP: Fragen indirekt formulieren und in PA beantworten.(So lange fragen, bis man Antwort erhält)
 * GR/SP: Einführung Infinitiv+ lassen, C1 HV und Varianten in PA.
 * GR/SCH: C2 Der Kunde ist König ergänzen.
 * SP: Mit Bilderkopie, je nach Bild (König oder durchgestrichener König) antworten. //Ich lasse .//.. + Infinitiv oder //Das mache ich selbst. Ich... selbst.//
 * HA: AB S.106 Ü19 - 21, 23 Prüfungsvorbereitung.


 * Donnerstag, 27.4.2017**


 * Evaluation Zertifikat SCH (60 min.)
 * SP: Was für ein ... ? Bild mit Julian.
 * HV: Anrufbeantworter: Notizen ergänzen
 * W: Dialog mit Redemitteln ergänzen.
 * Einführung Bank: Lektion 13 Fotos von Karten zuordnen.

Evaluation LV-Zertifikat (Vorbereitung) 50 min.
 * Donnerstag, 23.3.2017**
 * SP: Was ist machen sollte - was ich trotzdem mache. (Wiederholung //sollen// Konj. II, //trotzdem//)
 * W: Das Wetter. Wie ist das Wetter heute? Wie war es am Wochenende? Was ist dein Lieblingswetter.
 * LV: Veranstaltungstipps KB S. 14, E1. Fehlende Informationen in Tabelle eintragen.
 * HV: 1. Radiosendung hören. Tabelle ergänzen. 2. Tipps den Texten in E3 zuordnen. 3. Richtige/falsche Aussagen in E4 markieren.
 * Einstieg Lektion 9: Foto 1 S. 18 Was machen Kurt und Maria? Wo sind sie? Fotos 3-6 Wo sind Sebastian und Maria?
 * W: Fachgeschäft/Flohmarkt Ü 2.
 * HA: AB L8 S. 87 ff. Ü 21, 26, 27. L9 Ü 1,2.


 * Donnerstag, 9.3.2017**
 * LV: Online Geschenke für bestimmte Personen suchen und auf Arbeitsblatt notieren.
 * SP: Nach Dialogmodell Geschenke Partner beraten.
 * SP: Fotos von Festen. Wo finden die Feste statt? Auf welches Fest möchten Sie gehen?
 * HV: Partyplanung E2. Markieren, was sagt Silke/Wolfgang.
 * SP: Party planen. Jeder KT übernimmt bestimmte Aufgaben (Kärtchen). Gemeinsam organisieren. Am Ende vorstellen.
 * SCH: Notizen zu einer Hochzeit machen (Vorlage). Von der Hochzeit erzählen.
 * Einführung L8 (Schritte internation 4)
 * W: Wochenende: Was macht die Familie dieses Wochenende? Was machst du am liebsten am Wochenende?
 * HV: Fotogeschichte. Verständnisfragen bei jedem Foto. Lückentext Ü 4 ergänzen. Personendaten von Sebastian.
 * GR: Sätze mit //trotzdem// verbinden. (A1)
 * SP: Was musst du am Wochenende machen. Was machst du lieber.
 * LV/SP: Was soll Nina tun? (machen= tun) In PA Bilder besprechen.
 * HA: Glossar: La colocación de los complementos. Obligatorische Schreibaufgabe: Hochzeit oder AB Ü25 Schönes Fest

.
 * Dienstag, 7.3.2017**
 * Aussprache: AB Ü18, Ü19.
 * GR: AB Ü4.
 * SP: B3 Kurzdialog variieren (PA) Varianten mit Gegenständen persönlichen Gegenständen, bzw. im Klassenraum.
 * b) SP: In PA darüber beraten, welches Geschenk man für jede Person wählen soll.
 * W: Vergleichen Sie die Notizen mit den Fotos auf S. 73 KB. KT ordnen Wörter zu.
 * LV: E-Mail nach der Hochzeit (D2)
 * HA: AB Ü 10-12, 15,17,26,27.


 * Donnerstag, 2.3.2017**
 * GR: AB-Übungen 1-3 korrigieren (HA). Possessivartikel im Akkusativ und Dativ)
 * GR: KB L7, A2, Wer schenkt wem, was? Mit vorgegebenen Redemitteln in A2 Sätze bilden
 * .. schenkt seiner/seinem/ihrer/ihrem ....(Akkusativ- und Dativobjekt im Satz)
 * Lied: Was soll ich ihr schenken? (Die Prinzen). Notieren Sie die Geschenkideen. Machen Sie einen besseren Vorschlag.
 * SP: Variante von A3 Kärtchen vorbereiten (Vorlagen). Geschenke raten (in PA).
 * W: Thema Gutscheine: Was ist das? Beispiel Einladung zu einem Ausflug
 * LV: Lückentext ergänzen.
 * HV/G: Im Kurzdialog B1 Pronomen ihrem Bezugswort zuordnen.
 * GR/H: B2 ergänzen. Vergleich Satzstellung also Nomen oder als Pronomen.
 * Ü: AB Ü Objekte durch Pronomen ersetzen.
 * HA: AB Ü 5,6,7,9, 13, 14,


 * Dienstag, 28.2.2017**
 * GR: AB ÄU 23 Sprechen Sie.
 * LV: AB ÄU 32a,b.
 * SP: Anhand von Notizen Werdegang erzählen.
 * SCH: Mein Schulweg (Kopie)
 * Einführung L7: SP: Ein KT beschreibt Fotos 1-4, die sein/ihr Partner nicht sieht -mit Fotos 5-8 umgekehrt.
 * SP: Wer ist die alte Frau? Was ist ein Seniorenheim?
 * HV: Fotostory hören- Aufgaben in Ü4 beantworten.
 * GR: A1 hören und Lücken ergänzen, Possessivartikel. Variante in PA.
 * HA: AB L 6: 15, 24, 25 a, 29, 33,34, L7: Ü1-3.

Wdh: Dt. Schulsystem. W: Fortbildung LV: Kursinhalte verstehen und zuordnen. LK: An einem Beispiel VHS in Deutschland und ihr Angebot. HV: KB
 * Donnerstag, 23.2.2017**

HV: L5 Sportreisen 2. Mal hören. Details klären. SP: Rollenspiel Anruf beim Sportreiseveranstalter. (Rollenkarten) Einstieg L6: Fotos ordnen Deutsches Notenzeugnis sehen. Was sind gute/schlechte Noten? KB S. 58, 1a,b. W: intelligent-dumm, reich-arm...etc. (Bilder projezieren) SP: Ist Kurt zu streng? HV/GR: A1 ergänzen. GR: Tabelle Modalverben Präsens/Präteritum SCH: A2 Je 1 Beispiel schreiben SP: A2 Rest sprechen. (PA) SCH: A3 Friedrichs Leben. SP: Was wollte dein Vater/deine Mutter werden? (Redemittel vereinfacht und vergrössert an die Tafel. Spiel: Ihre Kindheit. durftest, musstest, solltest wolltest konntest du...? W/Landeskunde: Deutsches Schulsystem (Schaubilder) SP: In welche Schule kommt man, wenn man ... Jahre alt ist? ... kann man gehen, wenn man ... Jahr alt ist? HA: AB L5 fertig. Nächste Stunde Test. AB L6, 1,2.
 * Dienstag, 14.02.2017**

Test 4 zurück. Wdh. Alternativfragen. Träumst du oft von...? Ärgerst du dich oft über...? etc. SP: B1 Interessierst du dich für...? LV: E-Mail B2. GR: Tabelle Verben mit Präpositionen Spiel: Spielfelder mit Verben mit. Präp. reflexiv. nicht reflex. SP/GR: C1 Lust auf...? Darauf/Worauf HV/GR: Sport in den Medien, Dialoge. dafür-wofür, darauf-worauf, daran-woran, darüber-worüber SCH: Interviewfragen schreiben (Arbeitsblatt) SP: Interviewpartner befragen. Ergebnisse notieren. (Resultat im PL, Wer ist das?) HV: Sportreisen D1-D2. 1 x. HA: AB L5: 7-10, 13,14.
 * Donnerstag, 9.2.2017**


 * Dienstag, 7.2.2017 **
 * SP: GA, Tabelle. Was machst du, wenn...? (reflexive Verben) Was macht ihr, wenn...?
 * SCH: Satzpuzzle: Sätze mit reflexiven Verben.
 * Test Lektion 4.
 * W/HV: Männer interessieren sich nicht für ... (KB S. 51, B1)
 * SP: Wofür interessierst du dich? (Kärtchen von KT)
 * SCH. Laufdiktat.
 * LV/W: E-Mail lesen, verstehen. Verben mit Präpositionen markieren
 * GR: Tabelle Verben mit Präp. + Dat. / Akk.
 * SCH: Frage-Kärtchen ergänzen (Denkst du oft an...? Ärgerst du dich oft über...)
 * SP: Im Dialog KT fragen-antworten und Partner wechseln.
 * HA: AB S. 6-11, 14.


 * Dienstag, 31.1.2017 **
 * Test Lektion 4 am Donnerstag. **
 * W: Kleidung. Bilder projezieren-auf Arbeitsblatt Wortschatz finden und ergänzen.
 * LV: Wer hat mehr Urlaubstage? D1-D3


 * **Donnerstag, 26.2.2017**
 * Projektarbeit: Praktikumsstelle suchen.
 * W: Arbeitswelt (Arbeitsblatt)
 * SCH: Lebenslauf tabelllarisch.
 * GR-Evalutation. Wenn-dann Sätze.(Kopie)
 * SCH: Diktat Telefonieren am Arbeitsplatz.
 * HV: Telefonieren am Arbeitsplatz. KB S. 42, C1,2.
 * SP: Rollenspiel Telefongespräche mit Rollenkarten.

GR: Wenn-dann-Sätze aus B2 ordnen Satzstellung. SCH: In GR wenn-dann-Sätze schreiben, zerschneiden. Eine andere Gruppe bringt die Teile wieder zusammen.
 * Dienstag, 24.2.2017**


 * Donnerstag, 12.1.2017 **
 * SP: Ratschläge zu vorgegebenen Situationen geben (PA, Kärtchen).
 * A: AB S.18: Aussprache ss / ß.
 * Spiel: Beruferaten. Pantomime - raten - nach vorne kommen - Pantomime - etc.
 * Lied: Wenn du weißt, was du willst.
 * HV: Aufgaben zum Liedtext. Lückentext ergänzen.
 * HV: Gespräch (B1) hören.
 * SP: Varianten (B1) üben.
 * G: wenn-Sätze ordnen (Kärtchen)
 * SCH: wenn-dann-Sätze schreiben (Vorlage) - angefangene Sätze von anderen weiterschreiben.
 * HA: AB L4: 3-8.
 * Dienstag, 10.1.2017**
 * SP: Was hast du in den Weihnachtsferien gemacht? Tabelle Weihnachtsferien.
 * SP: Fragen zu Marias Besuch in der Bäckerei.
 * Wettspiel Berufe. 5 Minuten. Gruppe mit meisten richtigen Berufen gewinnt.
 * HV: Bild (A1) interpretieren. Dialoge Bildern zuordnen.
 * G: Konjunktiv durch Imperativ ersetzen. Konjugation sollen im Vg. zu sollten
 * LV: Zeitungsmeldung lesen (A2). Negative / positive Ratschläge einordnen.
 * SP: Ratschläge zu vorgegebenen Situationen geben (PA, Kärtchen).
 * SCH: Weitere Ratschläge für Berufsanfänger im eigenen Beruf suchen und notieren.
 * HA: AB L4, Ü1-3.
 * Dienstag, 13.12.2016 **
 * GR: Korrektur Aufgabenblatt //stellen-stehen, legen-liegen//, etc.
 * LV/E: Lückentext Zusammenfassung Currywurst.
 * W: Rezept zum Backen. Lösungen Zutatenliste.
 * SP: Eigene Rezepte vorstellen. Wie schmeckt das Gericht? salzig, süß, scharf, etc.
 * Erweiterung / Alternative zu eigenen Rezepten. Spezialitäten aus Deutschland Zwischenspiel.
 * HV: Radiosendung Private Einladungen KB S.34 E1-E3.
 * LV: Dialoge ordnen.
 * SP: Rollenspiel Eine Einladung (Variante 1: Kaffee, Variante 2: Abendessen)
 * SP: Rollenspiel Im Restaurant (mit Speisekarte)
 * SP: Party organisieren. (Arbeitsblatt)
 * HA: AB L3 komplett.
 * SP: Party organisieren. (Arbeitsblatt)
 * HA: AB L3 komplett.


 * Donnerstag, 1.12.2016 **
 * Wdh: Zimmer einrichten (Zimmer und Papiermöbel) in Partnerarbeit. Stell/Häng die/das/den... in / an /auf...
 * Spiel: Küchenquartett. (Indefinit- und Negativpronomen, Nominativ/Akkusativ)
 * H: Kommunikation im Restaurant/Café: Platz suchen - bestellen - reklamieren - bezahlen
 * L: Redemittel - Situationen zuordnen. (Kärtchen).
 * SP: In PA. abwechselnd Situationen spielen.
 * SCH: Konsonantendiktat: Im Café.
 * Einstieg: //Currwurst// Lied von H. Grönemeyer.
 * L: Fragen zum Text //Currywurst// beantworten.
 * SP: Welche deutsche Spezialität schmeckt Ihnen am besten?
 * HA: W: //Zutaten, Zubereitung//, etc. Wortschatz zuordnen (Arbeitsblatt); W: Suchen Sie Ihr Lieblingsrezept: Zutatenliste. Zubereitung; AB L4 bis Ü 20 incl.


 * Dienstag, 29.11.2016**
 * SP: Was essen / trinken Sie meistens/oft/selten/immer/ sonntags/in der Woche zum Frühstück?
 * H/GR: KB B1: eine, einen, eins, welche.
 * GR: B2-B3: Sprechen Dialog in der Küche.
 * GR: Arbeitsblatt. Indefinit-, Negativ und Possessivpronomen ergänzen.
 * Kärtchen für Küchen-Quartett vorbereiten.


 * D****onnerstag, 24.11.2016**
 * Test L2: 20 min.
 * E/SCH: 15 min.
 * Einstieg L3: Asoziogramm Sonntagsfrühstück. Bilder Fotostory KB. S. 28/29. Was trinkt/isst die Familie zum Frühstück.
 * HV: Ü4 korrigieren.
 * W: Mit Bildern Wortschatz üben.
 * LV: Kaiser, König, Bettelmann. KB. S. 30 A1, A2.
 * HA: AB L3: 1-3.


 * Dienstag, 22.11. **
 * LV: Wohngemeinschaft KB S. 24 Ü E1, E2.
 * SCH: Mitteilungen E3.
 * HA: Mitteilungen mit Vorlagen (Zettel an KT)
 * SCH: Mitteilungen E3.
 * HA: Mitteilungen mit Vorlagen (Zettel an KT)
 * Projekt LV: Webrecherche Zimmer in Düsseldorf und München in Gruppen.
 * HA: L2 Ende. Vorbereitung Test L2 Donnerstag.


 * Donnerstag, 17.11.**
 * GR: Korrektur Kopie Normalerweise liegt .. auf. Heute legt ... sie auf Ü11-17.
 * GR: Lückentext: Brief Marias Zimmer.
 * E/LV: Meine Nachbarn, Müll trennen.
 * E/HV: Ein Urlaubsbericht.
 * GR: KB S.22 C1-C3 rein/raus/runter/rauf/rüber
 * SP: C3 Mit Kärtchen: Wohin? Da rein/raus...etc. In die /auf das....etc.
 * SP: Eigene Beispiele mit Ball im PL.
 * HV: Tratsch im Mietshaus KB S.23 D1-D4.
 * SP: Satz flüstern.
 * HA: AB Lektion 2 Ü 16-23. Ü19 Lerntagebuch!


 * Dienstag, 15.11.**
 * Abgabe GR-Kopie, HV-Test Do. ankündigen.
 * GR Ü: AB, S. 97 Ü 12 schriftlich und Ü 13 mündlich.
 * **SP **: Einfamilienhaus besser einrichten. Die Möbel und Gegenstände gehören nicht hier hin. Wohin kommen sie?
 * GR: stellen/hängen/legen. Kopie Ü 1-10 ergänzen und Verben jeweils in beiden Sätzen markieren.
 * HV E: Video Menschen A2 Die neuen Nachbarn
 * GR: KB C1-C3 rein-raus, runter-rauf, rüber
 * GR/SP: Ü C3 Mit Bildkarten üben.
 * HV/W: Tratsch im Mietshaus
 * HA: AB, S. 97 Ü 14, 15, S. 98 Ü16-18, S. 99 Ü 19 Lerntagebuc.
 * HA: AB, S. 97 Ü 14, 15, S. 98 Ü16-18, S. 99 Ü 19 Lerntagebuc.


 * Donnerstag, 10.11. **
 * Abgabe Texte Lebensformen.
 * Hinweis auf Powerpoint Wechselpräpositionen in der Wiki.
 * GR: Bilder interpretieren: //in die// oder //in der//?
 * Spiel: In Kleingruppen Wechselpräpositionen-Domino.
 * SP: Dialoge Ü B3 im PA üben.
 * Spiel: Gegenstände verstecken. IKT Gruppe A: ch stelle/hänge/lege/stecke Marias Mäppchen in/an/auf/... KT Gruppe B: Steht/Hängt/Liegt/Steckt mein Mäppchen in/an/auf/...?
 * GR: Sätze analysieren: Wo?Wohin? Was ist das Verb/der Kasus?.
 * HA: Letzte Ü GR-¨Kopie. AB, S. 94 Ü5, S. 95 Ü6, S. 96 Ü 9, 11.


 * Dienstag, 8.11.2016 **
 * Test L1
 * GR: AB, S. 94, Ü5.
 * W: Mit Pantomime Wechselpräpositionen wiederholen.
 * GR/Ü: Powerpoint. Im Plenum Bilder sehen und Fragen beantworten. Wo steht...?
 * SP: KB S. 20, Ü A3 Wo liegt.../steht.../hängt...?
 * SP: Im Plenum Gegenstände im Klassenzimmer. Partner A: Wo steht der Schrank? - Partner B: Der Schrank steht an der Wand. - Wo liegt mein Mäppchen? Partner C: Das Mäppchen ...usw.
 * Einstieg Wohin? Stellen, legen, hängen, Wie richtet man ein Zimmer ein?
 * GR/HV: Dialog S. 21 B1 hören und Sätze zuordnen. Tabelle Wohin? Akkusativ. Wo? Dativ.
 * GR: Powerpoint im Plenum Bilder interpretieren und Fragen beantworten. Wohin ...?
 * GR: KB S.21, Ü B2, Richtige Option ankreuzen.
 * HA: AB, S. 94 und Kopie Wo?/Wohin?stehen-stellen, etc. SCH: Lebensform von einem Freund, Nachbarn oder Verwandten beschreiben.(1 Woche Frist)


 * Donnerstag, 3.11.2016 **
 * W: Assoziogramm Lebensformen. Wie / wo / mit wem leben Sie? Wortschatz und Redemittel
 * Einstieg Lektion 2: Müll. Wohin kommt Müll aus Papier, Plastik, Aluminium, etc.? Beispiele im Klassenzimmer.
 * SP: Fotostory: Wo ist der Hausmeister/der Müll aus Plastik, usw.?
 * W: Was macht ein Hausmeister? Müll in Deutschland.
 * HV: Was machen Larissa und Maria? Wohin bringt Maria den Müll?
 * LV: Text Ü4 korrigieren.
 * W: hängen-liegen-stehen-stecken. KB S. 20, ÜA1. ÜA2: Verben zuordnen und Sätze formulieren: Die Vase steht auf dem Tisch... etc.
 * GR: Wo? Wechselpräpositionen + Dativ
 * W: Das Zimmer und die Möbel. Wortschatz wiederholen. AB, S. 95, Ü7.
 * HA: AB S. 94, Ü 1-3.


 * Donnerstag, 27.10.2016 **
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Einstieg Familie, Lebensformen **
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">W: Familienstammbaum, Verwandte: Wiederholung und Erweiterung von Wortschatz
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">SP: Mit Stammbaum in PA Zahl der Verwandten und Familienangehörigen erfragen
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">GR: Pluralformen
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">HV: Lebensformen und Nachbarn, KB. S. 14, Wer wohnt wo? Interviews hören + richtige Aussagen markieren.
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">SP: Über die Lebensform von Freunden und Verwandten sprechen.
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">GR/W: Spiel mit persönlichen Gegenständen in einer Tüte - Wem gehört ....? raten: Das ist ...s Kuli/Block/Brille (Spiel).
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">AB Ü 28 //von// und Genetiv-//s// anwenden
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">E: //Das kann// ich erklären. Sich anhand von Kannbeschreibungen (Glossar) selbst bewerten (EA)
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">HA: AB L1: 23 auf Kopiervorlagen mit Partizipgruppen. 24-27 28,29, 33, 34.

(Abgabefrist eine Woche).
 * Dienstag, 25.10.2016**
 * 1) Elección delegados
 * 2) GR/ SCH: Weil-Sätze Kopie
 * PH: AB S. 83, Ü 5,6. Betonung, Satzmelodie bei weil-Satz.
 * GR: C1, 2: Marias Reise. Trennbare und untrennbare Verben.
 * 1) LV/W: E-Mail C3.
 * SP: Gegenstände verlieren, vergessen. Autoschlüssel, Brieftasche, Pass, Hausschlüssel, Handtasche, Jacke, Regenschirm...
 * 1) W/Wdh: Familienstammbaum ergänzen. Dann Julias Stammbaum D1.
 * 2) SCH: Rätsel schreiben: Der Sohn von meinem Onkel ist...etc.
 * SP: Familienstatistik in Gruppen. (mind. 4)
 * 1) HV/W: Haus und Bewohner E1.
 * W: Lebensformen: verheiratet, Single/alleinstehend, alleinstehende(r) Mutter/Vater, zusammen/getrennt leben, Großfamilie,mit .... zusammen leben, etc.
 * HA: Über ein Missgeschick schreiben. Ich habe/bin einmal.... Mir ist mal was Komisches/Dummes/Peinliches/Schreckliches passiert:


 * Dienstag, 20.10.2016**
 * SP: Was hast du am Wochenende gemacht? In PA erzählen.
 * HV: B3 KB. Ein Missgeschick. Vermutungen anstellen und dann kontrollieren.
 * 1) Einstieg: Begründen. Warum lernst du Deutsch?
 * A1: Marías Gründe.
 * 1) HV/W/GR: müde, glücklich, traurig, fröhlich, sauer. Weil-Sätze im Perfekt.
 * 2) SCH/SP: Ausreden für Klara erfinden.
 * HA: AB S.82, Ü 1-4.

Dienstag, 18.10.2016
 * 1) GR/SCH: Regines Urlaub. Arbeitsblatt. Verben zuordnen und im Perfekt formulieren.
 * 2) HV/SP: Zurück aus dem Urlaub. Trennbare Verben.


 * Donnerstag, 13.10.2016**
 * 1) Das kann ich: Vorstellen aller und der ersten Lektion
 * 2) Einstieg Lektion 1
 * SP: W-Fragen mit Würfel formulieren. Im PL beantworten.
 * HV: Wer ist wer? Marias Reise: Was ist passiert?
 * 1) LV/GR: Marias Brief. Verben im Infinitiv und Partizip II zuordnen.
 * 2) HV/GR: Perfekt-Hamburg Trip Rap: Verben im Infinitiv und Partizip II notieren, zuordnen.


 * Dienstag, 11.10.2015**
 * GR: Perfekttabellen
 * 1) Einstieg Lektion 1

HA: Was hast du am Wochenende gemacht? Im Perfekt zusammenfassen.
 * Donnerstag, 6.10.2016**
 * SP: Fragen mit Kärtchenwechsel: W-Fragen.
 * 1) GR/SP: Wechselspiel in PA. Thomas Beckers Leben. Was hat er mit .. Jahren gemacht?
 * GR: Infinitiv-Partiziptabelle aus Thomas Beckers Leben.
 * 1) Spiel/SCH/SP: Detektivspiel. Was hat Herr Bendin/Frau Klein am 15. Februar gemacht?
 * 2) Aktivitätenliste Infinitiv-Partizip

Einstieg:
 * Dienstag, 4.10.2016**
 * 1) Vorstellen: Informationsblatt mit anschl. Fragen (15 min.).
 * 2) Kalender
 * 3) Buch
 * 4) Wiki
 * SP: Tafelzeichnung - Wo ist das? Was machst du da? Alle KT.
 * 1) Niveau-Test.