Programación

__Campos semánticos__: actividades de tiempo libre dentro y fuera de casa, naturaleza, cultura y deporte, sitios de ocio, programas, asociaciones, **actividades de fines de semana: juegos, música, deporte, baile, cultura....**.
 * **8. Am Wochenende** ||  ||

__Competencias comunicativas__: **Describir**, expresar deseos, hacer propuestas y aceptar o declinar propuestas, **justificar, valorar**.

__Gramática__: Conjunción coordinadora “trotzdem” con/sin inversión, Konjunktiv II de los verbos sein, haben, werden, können. **infinitivo + zu (//Ich habe keine Lust, ins Kino zu gehen//), v****erbos con dativo (//gefallen, gehören, schmecken,// etc.).**

__Fonética__: acento en la oración, pausas, entonación.

__Competencia sociocultural__: conocer ofertas de tiempo libre alemanas en diferentes medios (internet, revistas, períodicos, radio-televisión, etc.) || __Objetivos por destrezas__:
 * CO**: poder entender conversaciones telefónicas para quedar, programa de radio con consejos de ocio.
 * CL**: leer y extraer información relevante de calendarios, anuncios y guías de ocio.
 * EO**: quedar con otros para el fin de semana, elegir actividades de un calendario hablar sobre preferencias, hacer planes, justificar, valorar.
 * EE**: apuntar deseos, ideas para clase, juego: ¿quién desea qué?, diario de aprendizaje: describir rutina diaria por un lado, deseos por el otro, escribir e-mail sobre lo que uno hace el fin de semana.

__Evaluación__: test de las lecciones 7 y 8. ||


 * ** 4. Arbeitswelt ** ||  ||
 * __Campos semánticos__: profesiones, hábitos cotidianos, **horarios**, frecuencia, acciones cotidianas, experiencias, condiciones y requisitos formales del trabajo en Alemania, vacaciones y fiestas.

__Competencias comunicativas__: expresar condiciones, dar consejos, hacer llamadas telefónicas en la oficina, notificaciones escritas en el trabajo, leer un anuncio de periódico, **expresar intenciones**, **concertar citas**, **proponer actividades**.

__Gramática__: oraciones subordinadas con la conjunción condicional “wenn”, Konjunktiv II del verbo “sollen” (sollte), **diferencia entre //müssen// y //sollen,//** pronombres posesivos en nominativo y en acusativo.

__Fonética__: la pronunciación de “ch”, la acentuación de los elementos en la frase

__Competencia sociocultural__: conocer datos sobre la economía, ciencia e investigación, importantes científicos en los países de habla alemana y en España, el inventor del MP3, la formación profesonial en Alemania. || __Objetivos por destrezas__:
 * CO**: poder entender una entrevista sobre una profesión, descripciones sobre una profesión y sus actividades, conversaciones telefónicas en el trabajo, mensajes cortos en el contestador.
 * CL**: comprender textos simples en un periódico, leer descripciones sencillas, hacer un test sencillo sobre la profesión más adecuada, comprender información específica sobre un producto fabricado.
 * EO**: poder dar consejos a otros, expresar condiciones, telefonear en la empresa, dejar un mensaje en el contestador y solicitar comunicación telefónica con alguien, hablar de las vacaciones y días festivos, hablar de sus sentimientos en relación a su profesión.
 * EE**: poder escribir mensajes de e-mail con avisos, sobre la concertación de citas o proponiendo actividades.

__Evaluación__: test de las lecciones 3 y 4.

__Material adicional__: esquema de diferentes vías de formación profesonial en Alemania. ||


 * **3. Guten Appetit** ||  ||
 * __Campos semánticos__: Hábitos de comida, locales para comer y beber, comer en casa o fuera de casa, horarios, **menú (repetición curso 1º)**, platos típicos, invitaciones.

__Competencias comunicativas__: describir hábitos de comida, indicar la frecuencia, mantener una conversación en un restaurante / en casa con invitados, expresar gustos, dar instrucciones, comparar y valorar.

__Gramática__: el pronombre indefinido y el pronombre posesivo en nominativo, el pronombre indefinido y el pronombre posesivo en acusativo **(//das ist meins, ist das eurer//?)**, la partícula “etwa”, los adverbios en la oración, **oraciones imperativas**.

__Fonética__: pronunciación de la “s” inicial y final, pronunciación de “y”.

__Competencia sociocultural__: conocer la importancia de los temas medioambientales en los países germanohablantes. Conocer comidas típicas de países germanohablantes y su historia, inventos. || __Objetivos por destrezas__:
 * CO**: poder entender informaciones sobre costumbres sociales ante una invitación, conversaciones sobre distintas situaciones en un restaurante.
 * CL**: comprender folletos informativos, textos sencillos sobre costumbres sociales, recetas de especialidades en dulces y textos sencillos sobre su origen, el menú de un bar/restaurante (repetición de curso 1º), textos periodísticos sencillos sobre comidas.
 * EO**: poder hablar de las costumbres gastronómicas en el desayuno, buscar un lugar para sentarse, pedir, reclamar o pagar en un restaurante (repetición de curso 1º), llevar conversaciones fáciles en la mesa de invitados, decir lo que me gusta comer o beber, expresar la frecuencia de lo que hago.
 * EE**: poder aceptar o rechazar por escrito una invitación, describir los hábitos de una persona, escribir un e-mail contando cómo transcurrió una comida a la que fui invitado, **escribir una receta sencilla**. ||


 * **2. Zu Hause** ||  ||
 * __Campos semánticos__: lenguaje familiar, compañeros, comunidad de vecinos, **partes de la casa**, **formas de vivir, entornos, estrategias y actitudes de aprendizaje**.

__Competencias comunicativas__: indicar el lugar o la dirección, comprender comunicaciones de la comunidad de vecinos, escribir una carta a un vecino, **describir y ordenar, espacios.** .

__Estrategias de discurso__: adecuar el tratamiento y la forma de interaccionar: conocidos, desconocidos.

__Gramática__: preposiciones con caso variable, verbos con preposiciones de caso variable, adverbios de dirección, **nombres propios, comportamiento morfosintáctico (//Hier wohnt Familie Müller// / //Hier wohnen die//**
 * //Müllers//****).**

__Fonética__: diferencia entre “e” y “ö” (ie/ü), acentuación de palabras compuestas (repetición curso 1º), acentuación de los elementos de la frase.

__Competencia sociocultural__: conocer normas de convivencia en comunidades de vecinos alemanas, cómo se recicla la basura en los hogares alemanes. || __Objetivos por destrezas__: conversaciones más largas con ayuda de estrategias auditivas.
 * CO**: poder entender indicaciones sencillas sobre dóndo colocar algún objeto (repetición del curso 1º), entender conversaciones sobre otras personas (cotilleo).
 * CL**: comprender notas informativas o cartas para otra(s) persona(s), pequeños textos de información turística de interés.
 * EO**: poder dar la posición de objetos y personas, facilitar direcciones.
 * EE**: poder escribir pequeñas notas informativas o cartas de aviso solicitando algo o alguien, disculparse por escrito, **describir espacios (p.ej. la propia casa).**

__Evaluación__: Test lecciones 1 y 2. (Auto)**evaluar dificultades y logros**.

__Competencia estratégica__: **hacer una lista de intereses, cuestionario y explicación de estrategias y actitudes al aprender la lengua, compromisos personales de trabajo.** ||